尋找平衡作文

　　【篇一：尋找平衡】

　　寫寓言的克索洛夫這樣告訴人們：生活是一條湍急的暗流，人站在這頭，成功在彼岸。我想，人的一生其實(shí)就是在這獨(dú)木橋上尋找平衡的過程。假如在一步又一步的顫抖中覓見了平衡，那么你將看見希帕拉婭女神的微笑。但是一旦左肩上的擔(dān)子重了而來不及加重右邊的，或是右腳太用力，就將墜入深淵。

　　面對這些可能出現(xiàn)的不平衡因素，我們要做的就是，左邊重了，便在右邊也加一點(diǎn)分量。直白是膚淺，而真誠是可貴。卡夫卡正是因?yàn)闃O度的真誠而變的怯懦起來，他抱著兩廂情愿的卻違背道德的愛情，像個(gè)孩子般躊躇地徘徊。最后他選擇了放棄，而不是以破壞他人婚姻為前提的獲得幸福。恰恰是這一放手，讓我們看見了《變形記》，讓我們看見了那個(gè)憂郁而深邃的卡夫卡。

　　這就是平衡，冥冥之中有一種力量，當(dāng)你在這里少了一段，他會將一段一樣長的甚至更長的送回來，放在一個(gè)不知名的角落，我們要做的就是去找到它。哈代，蒲寧，契柯夫，他們終其一生都在吐露著愁緒，吞下去的是苦澀，留下來的是無價(jià)的精神財(cái)富。哈代在上流社會中隱藏了他鄉(xiāng)下人的真實(shí)身份，這確乎是使人遺憾的。可也正因如此，他把自己置于了一個(gè)極度痛苦的境地中。他只有在紙醉金迷中摸索著尋找平衡。我們應(yīng)該慶幸他最終找到了，就流露在他字里行間的真誠中。瞧他怎樣深情地凝視德伯家的苔絲啊！

　　秦少游失了愛人，于是有了“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”；李后主失了江山，于是有了“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”；辛棄疾失了疆域，于是有了“可堪回首，拂貍祠下，一片神鴉鼓社”；李清照失了青春，于是有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；貝多芬失了聽力，于是有了第九交響曲；米勒失了身份地位，因此有了那些傳世的名作；盧浮宮失了一幅驚世名畫，卻憑空多出幾分神秘的韻致來。

　　所有的這一切，都是前人追求平衡時(shí)留下的腳步，或深或淺，告誡著后世的人們平衡的重要與美妙。我們可以看到，人生既不是十全十美的，但上帝既然關(guān)上了你的一扇門，就一定會為你再另開一扇窗。這開關(guān)之間，平衡便盡在其中了。

　　那么，你打算怎樣去走你的獨(dú)木橋呢？

　　【篇二：尋找平衡】

　　這是我的支點(diǎn)，有了它，我才能尋找到平衡。相信自己。

　　——題記

　　小時(shí)候，我真的不合群。身邊沒有朋友，心里沒有平衡。每天去幼兒園，只是冷冷地看著小朋友們熱鬧著，久而久之，我成了空氣。

　　依稀記得，媽媽告訴我要自信一點(diǎn)，主動找別人玩，別人才會對我友善。但當(dāng)我手捧糖果走向人群時(shí)，等待我的是沉默、黑暗與寂寞。

　　我放棄了。當(dāng)大家都爭著參加唱歌比賽時(shí)，一個(gè)男孩子走過來，拉我去操場。我慶幸跟他去了沙坑，那是改變我一生的支點(diǎn)。他微笑著說：“云云，陪我玩沙子，你看，這是我做的房子！”我莫名其妙，從來沒有人主動和我說過話。

　　“嗯，真好看。”我無所適從。他取出一顆糖，放在“房子”上，沙堆突然就倒了！“啊，它倒了！”他卻笑了：“你心里的那份美好呢？不是也像它一樣倒了么？”我坐下，落下了眼淚，為這倒下的“房子“，也為我自己。它，失去平衡了？

　　“云云，你看，房子倒了還可以重建，你不能接近大家，是因?yàn)槟阈睦镉械瓜碌姆孔印Ｋチ似胶猓靼讍幔?rdquo;我聽了如此深刻的話，露出了淺淺的微笑。“那，我要重建心里的房子，該怎么做呢？”“找到平衡，自信是支點(diǎn)。你看，我和你說話，和你玩了，就說明我們可以成為朋友，你已經(jīng)有自信和別人交流了，你已經(jīng)找到自信，也找到平衡啦！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂，其實(shí)，我已在不知不覺中擁有了世界上最偉大的事物——自信與友誼。

　　我們一起重建“房子”，為“房子”找到了平衡；我報(bào)名參加唱歌比賽，他為我找到了平衡。老師為了鼓勵我，推選了我作代表參賽，我們班勝利了。從此，我變得開朗、自信，擅長表達(dá)。沒有人知道其中的秘密，除了我和那后來轉(zhuǎn)學(xué)的男生。

　　我的生命，也許沒有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯麗，也沒有“笑而不答心自閑”的悠閑，但我有一份淡定樂觀的心態(tài)。遇事想想曾經(jīng)那段“尋找平衡”的經(jīng)歷，一切都變得輕松了。

　　始終相信，自信是我的支點(diǎn)，有了它，我才能尋找平衡。無論是希望、快樂，還是絕望、痛苦，我自有云淡風(fēng)清的自如。

　　平衡，讓遠(yuǎn)處彌漫的霧氣飄散，讓積壓在心底的白雪融化；讓我冷暖自知，笑看世間風(fēng)雨。朋友，讓我們乘著“平衡”的清風(fēng)，飛上藍(lán)天！

　　【篇三：尋找平衡作文】

　　它，是一條青綠色的毛毛蟲，不艷麗也不可愛，甚至還有幾分丑陋。

　　它，是一朵粉色的花兒，既嬌艷又美麗，漂亮的花瓣上沾著幾滴昨夜的露水，在陽光下泛著金光。

　　有一天，他們相遇了。高傲的花兒帶著幾分鄙夷的神色望了望毛毛蟲，然后尖聲地說：“呦，哪來的丑八怪哦！”既而繼續(xù)笑個(gè)不停。毛毛蟲抬起頭，看到花兒那鮮艷的花瓣，用微小的聲音說道：“我會變成蝴蝶的，到時(shí)候，你就知道了。”說完，它慢慢爬走了，只留下身后更尖銳的笑聲。其實(shí)，連毛毛蟲自己也不知道它究竟會不會變成蝴蝶呢，就像天上那樣有兩對美麗翅膀的蝴蝶。也許，不，肯定有一天會的，它堅(jiān)定了信心，繼續(xù)前行。

　　一天，兩天……時(shí)間的長河靜靜流淌。歲月的痕跡已經(jīng)悄悄爬上了花兒的眉梢，她明白自己已經(jīng)不再年輕了。她看到周圍那些比她更美艷的花兒，有些悲傷。

　　忽然，有一只蝴蝶從她面前飛過，翩翩起舞。四目相對的一瞬間，不是沒有預(yù)料，或許是早已料到，她記起了從前的那只毛毛蟲，而它，也沒有忘記那朵當(dāng)初開得艷麗的花兒。

　　“你好啊！”這一次是蝴蝶先打招呼。

　　“嗯，好久不見，你……”

　　“我，終于蛻變成蝴蝶了。”

　　“祝福你了。”花兒沒有忘記曾經(jīng)嘲笑對方時(shí)所說過的話，她有幾分慚愧，幾分悔恨，幾分自責(zé)，她哽咽得說不出話了，勉強(qiáng)擠出這句，便扭過頭去。

　　“謝謝你了。不必在意原來的事，不用放在心上，真的不用，我先走了。”說完它張開翅膀飛走了。

　　那亮閃閃的翅膀在太陽光下泛著更為耀眼的光，花兒看到了，沉默著。幾天后，她枯萎了。

　　花兒和蝴蝶的故事就這樣結(jié)束了。

　　花兒，曾經(jīng)像公主般驕傲，但最后卻像丑小鴨般的自卑；蝴蝶，在毛毛蟲時(shí)代丑陋不堪，最后變?yōu)楹瑓s美麗驚艷。

　　人生又何嘗不是如此。

　　有的人生命大放流光溢彩，但不可能一帆風(fēng)順；有的人生命坎坷曲折，卻也不可能痛苦一生。

　　貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)作了聞名中外的交響曲；霍金坎坷一生，卻成為一位偉大的科學(xué)家。

　　生命是一架天平，一端盛放著痛苦與挫折，而另一端卻承載幸福與快樂。

　　而平衡的支點(diǎn)，就是幸福與快樂的中間。

　　尋找到這個(gè)平衡點(diǎn)，你便會坦然一生。

　　【篇四：尋找平衡】

　　上帝是公平的，在關(guān)上門的同時(shí)，也在別處開了一扇窗。

　　——題記

　　曾經(jīng)，有一段長久的日子，我厭惡白天。而原因，非常之簡單，白天是不得不上學(xué)的。

　　學(xué)校，那個(gè)在別人看來應(yīng)是充滿著陽光和歡樂的地方，在我看來，卻是與孤獨(dú)寂寞畫上等號的牢籠。

　　是的，被全班43個(gè)同學(xué)和5個(gè)老師當(dāng)作隱形人的滋味，如何不苦澀得讓人厭惡？

　　我永遠(yuǎn)地記住了，坐在遠(yuǎn)處欣賞別人一起玩耍嬉戲的感受，無盡的寂寞和嫉妒，像幾千只小蟲在心里爬，但我卻什么都不能做。

　　一度以為自己是上帝忘記了的孩子，于是在回家的時(shí)候，不由自主地撒嬌、任性，像是想把在學(xué)校里感受不到的一次性補(bǔ)回來，多可憐的樣子。

　　但終于，出現(xiàn)一道光，將心中的黑暗驅(qū)走。

　　我永遠(yuǎn)想不通的問題是，老師竟把班上乃至學(xué)校的寵兒——她，調(diào)到我的身邊。不可否認(rèn)，聽到這一消息，我驚訝而雀躍，但卻明白，最多與她多講幾句話罷了。

　　然而卻不，她像一道彩虹，趕走了一切。

　　她笑著問我生日，問我喜歡什么，嘰嘰喳喳地像是沒有憂愁；她拉著我的手和我說昨天的事情，今天的事情，甚至是明天的事情，真誠得讓我不由地笑；她帶我去和她的朋友玩，去親近，教我些奇奇怪怪只有她會的事。有時(shí)候，我會想，她是上帝給我的窗，帶來了陽光，將我?guī)С隽撕诎怠?/p>

　　她會是我永遠(yuǎn)記住的朋友，光一般的存在。

　　記得，在與她成為朋友的一學(xué)期后，偶然路過廚房，聽到里面?zhèn)鱽韹寢寧е牢康穆曇簦?ldquo;我們家這孩子一直陰陰沉沉的，最近總算有了點(diǎn)孩子樣兒了。”

　　瞬間，我明白了我終于找到了屬于我的平衡。

　　太久了，我將自己一味地關(guān)在自己的象牙塔里，不聽不看，卻失去了內(nèi)心平衡的那塊板，而她，帶來了希望和重新找回平衡的契機(jī)，這一次，我沒有錯過，終于找回我失去已久的平衡。

　　也太久了，我一直鉆進(jìn)了名為“自卑”的死胡同里，找不到出口，迷茫而痛苦。現(xiàn)今，終于明白，一生中，總會有點(diǎn)錯誤，有點(diǎn)曲折，不必為那自卑而沉淪，每個(gè)人都是如此。只要我心中有了平衡的尺，我便能快樂地走出困境。

　　我欣喜著，我終于找到了我的平衡！

　　【篇五：尋找平衡】

　　天平是等臂杠桿，只有在兩端掛上相同質(zhì)量的重物時(shí)它才能保持平衡狀態(tài)，平緩的，安詳?shù)模呌谝环N中和的完美姿態(tài)。

　　——題記

　　猶記得兒時(shí)在幼兒園時(shí)的一件小事：每日中午都有食堂阿姨拿來豐盛的午餐和飯后水果，我因心里回想起老師上課時(shí)講述的孔融讓梨的故事，便安靜地坐在板凳上，待其他小朋友手中已滿載而歸之時(shí)才走到拿水果的地方遲疑地伸出手，可一看，大大的塑料筐里只剩下可憐兮兮的兩只被壓出了汁水的橘子，似乎其中的一只皮肉上已泛出了似青似紫的霉菌。我拿了其中較好的一只，剝開了皮，卻沒有嘗到想象中的“最美好的味道”。回家后，我把這件事告訴母親，她面帶慍怒之氣催促我趕快上桌吃飯，這時(shí)他們還在廚房里忙碌著煮湯。我呆坐在餐桌邊想了很久，似乎在現(xiàn)實(shí)社會中，這種“孔融讓梨”的“傻作風(fēng)”已被人們所遺忘，自私而又勢利的人們在天平的另一端加上一個(gè)又一個(gè)厚重的砝碼，把自己托舉得高高在上，殊不知當(dāng)右端的砝碼超重過大后，將會換來怎樣的粉身碎骨，萬劫不復(fù)。

　　我仍是在尋找，尋找內(nèi)心的平衡，保留著內(nèi)心古老而傳統(tǒng)的美好品德，并應(yīng)付著這個(gè)虛假黑暗的世界。托爾斯泰說：“幸福千篇一律，悲傷各有千秋。”人們總是在經(jīng)歷過大悲之后才擁有極樂。在那段標(biāo)注著“悲傷”的旅途上磕磕絆絆，掙扎著認(rèn)真行走，終于走到掛著“幸福”門牌的房子。輕叩大門，卻發(fā)現(xiàn)那外表華麗的建筑物內(nèi)竟空無一物，黑漆漆的一片，又令人想念起曾度過的每個(gè)充斥著悲傷與孤寂的日子，那時(shí)的自己被磨礪得失去棱角卻完美無瑕，那是多么寶貴與奢侈的記憶殘片。沒錯，幸福來得讓人不知所措，迷失前進(jìn)的方向，甚至掉入黑洞中，無法自拔。我不排斥幸福，我深愛著我的家人、朋友、老師和同學(xué)，以及一切帶給我美好回憶的事物。但有時(shí)我總是突然醒悟有些殘存的美好回憶早已消逝，我得整理整理密不透風(fēng)的衣衫，換上密不透風(fēng)的口罩，在這迷煙漫布的世界里繼續(xù)摸索下去。我在尋找平衡，一種悲傷與幸福的平衡，它們像一對連體嬰兒，彼此緊靠又不可割舍。有了悲傷帶來的苦痛才能品嘗出瓊漿玉露般甘甜的幸福。

　　一個(gè)盲人在森林里走著，她被腳下荊棘叢生的道路絆倒過無數(shù)次，卻依然一步步堅(jiān)定不移地向前邁進(jìn)，透著一股堅(jiān)毅與決絕。她站在懸崖邊感受著昨夜露珠拌著青草香的日出，她堅(jiān)信自己會透過視網(wǎng)膜看到迷人而美好的日出，即使腳下是萬丈深淵，她也仍然堅(jiān)信這是自己最美好、最安詳?shù)耐昝雷藨B(tài)。如果說孔融讓梨是一種道德與社會現(xiàn)實(shí)的抗衡，我喜歡保持這份中和狀態(tài)；如果說悲傷與幸福是一對連體嬰兒，我希望懷抱著這對可愛的孩子進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我一直在路上尋找這樣的一種平衡。

　　【篇六：尋找平衡】

　　人們總說，萬物是平衡的。春夏秋冬，是四季的平衡；晴雨霜雪，是天氣的平衡；日月輪回，是時(shí)間的平衡。它象一陣風(fēng)，發(fā)現(xiàn)不了，又隨處可見。而我們?nèi)諒?fù)一日地活著，就是為了尋找萬物，尋找平衡。

　　尋找平衡在路上。那或許是有人向你伸出求助之手時(shí)，你遞給他的一枚含著愛的余溫的硬幣；或許是一位盲人無法走到馬路對面去而陷入窘境時(shí)，你伸出傳承愛的雙手，然后扶他走過一段短短的路程；或許是有人正要坐在正布滿灰塵的公共坐椅上時(shí)，你阻止了他，然后遞上一張潔白的紙巾。一言一行，一點(diǎn)一滴，透露著人與人之間的平衡。

　　尋找平衡在行動中。那或許是你去郊外野炊時(shí)，將生活垃圾隨身帶走；或許是去餐飲店就餐時(shí)，少使用一個(gè)塑料飯盒；或許是你無意中發(fā)現(xiàn)一只小鳥在窗口無力地拍打著翅膀時(shí)，為它療傷，然后將它放歸自然。一舉一動，一言一行，透露著人與自然之間的平衡。

　　尋找平衡在行動中。那或許是你去圖書館是，保護(hù)好每一本書，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書有破損時(shí)，將它帶回家補(bǔ)好，默默地為圖書館作一次護(hù)書員；或許是在超市購買水果時(shí)，正確選擇，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不需要水果時(shí)能夠及時(shí)的返回“水果坊”，并將它及時(shí)倒回原處，而不是隨意地藏在某個(gè)角落；或許是在使用公用電話時(shí)，能輕輕地說，而不是亂吼亂叫，大聲呼喊，影響他人。一眼一情，一言一行，透露著人與社會的平衡。

　　當(dāng)我們在路上去尋找平衡，會發(fā)現(xiàn)我們還缺少平衡；當(dāng)我們在行動中去尋找平衡，會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)院鲆暺胶猓划?dāng)我們在行動中尋找平衡，會發(fā)現(xiàn)我們必須要從自己作起。而在尋找平衡的過程中，我們會不會發(fā)現(xiàn)人性本身的缺點(diǎn)呢？私心、貪婪、霸氣、自大，正是這些造成了我們今天的失衡。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球。”而我想說，當(dāng)我們能反思并重新找回平衡點(diǎn)是，能撬起的不僅僅只是我們地球！

　　【篇七：尋找平衡】

　　當(dāng)天平失去平衡時(shí)，只需放上砝碼即可，但是當(dāng)心中的天平失去砝碼時(shí)，我們又該何處去尋找那顆遺落在人間的砝碼？

　　——題記

　　我是個(gè)被幸運(yùn)女神拒之于門外的孩子，恐怖的夢魘出現(xiàn)在我的生命中。我的父親在一場疾病中英年早逝，撇下了我與母親。我承受了太多人的冷言冷語，承受了太多姑姑們的挖苦。從那刻起，我仿佛就像是一個(gè)被孤立的人，多么希望有一個(gè)溫暖的懷抱，給予我安慰。

　　漸漸地，我變了，我覺得不公平，為什么其他的孩子可以在父親的臂彎里撒嬌，為什么他們受了委屈可以向父親訴苦，而我呢？哼，我笑嘆命運(yùn)的不公。

　　每當(dāng)我看見別的孩子和他的父母一起說說笑笑，那明媚的笑容曾經(jīng)也是屬于我的，而我只是冷冷地掃了一眼，那一個(gè)給親密無比的動作落入我的眼底，我就覺得那仿佛是在嘲笑我，向我炫耀，那一個(gè)個(gè)眼神讓我覺得好像都是在諷刺我。

　　我不想再聽，不想再看，覺得一切都好虛偽，好假。我一路狂奔，沖出擁擠的人群，疲憊不堪的回到家中。

　　家里只有母親，一個(gè)孤單的背影觸痛我心底。

　　母親看到我，微微的一笑，笑容中有說不出的淡淡的哀傷。她摸摸我額前的劉海，動作是那么輕，眼神中充滿憐惜，她啟齒道：“孩子，回來了，累嗎？”短短的幾句話竟然令我有一種想哭的沖動，母親繼而又從房間里拿出一個(gè)發(fā)夾遞給我：“這是你前幾天在夜市里看中的發(fā)夾，我下班回來路過順便就買回來了。”

　　我不禁的怔住了，那個(gè)發(fā)夾只是我無意中說要買的，事后不久便忘了，可她居然還記著。我驚訝極了，緩緩地伸出手，不經(jīng)意間碰到母親龜裂的手指，我凝視著母親的手指，他注意到了我這一舉動，連忙縮回，“媽——”我一把握住她的手，幾些地方已經(jīng)結(jié)痂，是那么的粗糙，眼前泛起一層水霧，原來我忽略了母親，我一直認(rèn)為命運(yùn)的不公，一直抱怨生活，可是卻忘記了身邊這個(gè)默默付出的人。

　　多少個(gè)夜晚，母親曾陪我到深夜；多少個(gè)風(fēng)雨，母親曾等我至歸來；多少個(gè)我不在的日子，母親曾思兒到天明……

　　我起身撲入母親的懷抱，那個(gè)懷抱雖不及父親的寬厚，卻是能是我足以以來的一座城堡。

　　忙忙碌碌，只為尋找心中失去的平衡，其實(shí)上帝是公平的，他往往在拿走一個(gè)砝碼時(shí)又會悄悄地留下一個(gè)，等你去發(fā)現(xiàn)，去尋找……

　　而現(xiàn)在，屬于我的那顆已經(jīng)被我找到了，我將緊緊地握住它，決不讓它從我手中溜去，平衡，我找到了！

　　【篇八：尋找平衡】

　　物理老師下了定義：杠桿平衡要滿足動力臂乘以阻力臂。

　　我知道自己的學(xué)習(xí)生涯，就像杠桿，一邊是動力一邊是壓力……

　　這次考試又不及格了，我也說不上是什么滋味了，強(qiáng)顏歡笑淚水卻不爭氣的奔涌。為什么怎么學(xué)我都在學(xué)不好呢？我就真的那么笨嗎？不過，想起自己前段日子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好像真的不怎么好。

　　一回家，我就馬上拿出紙筆做我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下定決心一定要取得進(jìn)步。學(xué)校訂的作業(yè)，配套真的很多，之前一寫得煩了，就扔下作業(yè)玩兒去吧。現(xiàn)在呢，不孤軍奮戰(zhàn)到十二點(diǎn)我是不會讓自己睡覺的。很多時(shí)候，好想偷懶，寫作業(yè)寫到一半覺得眼皮好重，整個(gè)人都快睡下去了，也還堅(jiān)持著，不愿自己放棄，真的好幸苦。看著我最舒適的床卻不能飛過去親吻它。早上六點(diǎn)，鬧鐘一響，晨讀便開始了，在鳥兒清脆的叫聲中伴著我的朗誦聲。很多時(shí)候，我是基本不愿意離開我的床的，那確乎是人生中最不快的事了。可我又暗自告訴自己：起來吧起來吧，只要從床上做起來，就是邁出了成功的第一步！

　　夜晚的脫韁野馬式的奮筆疾書平時(shí)的打破沙鍋問到底，清晨的早起晨讀……唉，學(xué)習(xí)真的好累好累，壓力好大。

　　所以時(shí)不時(shí)我也會鼓勵自己，會告訴自己我就是最棒的，可以戰(zhàn)勝一切，就學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事，難不倒我的！偶爾也會犒勞一下自己，聽聽音樂逛逛街，順便讓老媽給我買一些補(bǔ)補(bǔ)腦子補(bǔ)補(bǔ)身體的吃。身體是學(xué)習(xí)的本錢，精神是學(xué)習(xí)的支柱，什么都不能跨！

　　在動力和壓力的雙重作用下，我終于還是不負(fù)眾望的，暫時(shí)平衡了我的“學(xué)習(xí)杠桿”。

　　于是，我給自己下了個(gè)定義：學(xué)習(xí)杠桿要平衡，要同時(shí)具備動力和壓力！