打開記憶的相冊，憶及學習生涯，最難忘的是我的小學老師——曹青老師。

那時曹老師約有五十多歲，不高的個子，發福的身軀，滿頭的銀發，白皙的臉龐上嵌著一雙睿智的眼睛。記憶中的曹老師慈愛而又極具才能，是我們的長者又是我們的伙伴。

他雖是當時我們鄉村小學唯一的科班出身，但他沒有絲毫的架子，從來都不打罵我們。他會在課下與我們這幫淘氣包一起丟手絹、跳繩、耍石子……最有意思的當屬老鷹捉小雞的游戲，因為曹老師大大的身軀總能讓我們玩上良久，老師響徹校園的笑聲，簡直可愛的像個孩子；空余他還教會了我們很多好玩的折紙，直到現在我仍能很熟練的折出很多種；我們還會在課堂上一起朗誦詩歌，在那樣年代，感覺老師的強調美極了。

周末不更事的我們會在幾個調皮鬼的組織下集體到曹老師家做客，他總會笑的合不攏嘴，不厭其煩的招呼著，我們也總會有幸嘗到他留存的糖果。那時印象中的老師則更像是家里的長輩。

最讓人震驚的應該是曹老師的繪畫功底，當時沖著小學校門正前方不遠的地方累了一扇影墻，大約十米見方，而曹老師竟用一天的時間在眾目睽睽之下揮筆完成一幅泰山迎客松圖，這對于我們來說曹老師真的具有莫大的神力。

也因此，曹老師一直受到我們的喜愛，我們總喜歡圍在他的周圍，嘰嘰喳喳，飛來飛去。

記憶中最深刻的應該是一次作文講評課。作文發下來了，同學們各自細細欣賞著老師的評語，有的高興的發笑，有的點頭思索，唯獨我就像懷揣兔子，心里惴惴不安，我并沒有收到自己的作文本，這下子肯定是捅了大漏子了，因為這篇《難忘的一件事》根本不是我的手筆，我就是把現成的作文改頭換面，稍加改編……哎！優秀作文，我哪有那本事啊……倘若真被戳穿，我這臉可就……嗚呼哀哉！無法可想！

十分鐘的等候，簡直就是半個世紀的折磨，曹老師胖胖的身影終于出現在了講臺前，我緊張的等待著即將要上演的一幕，至于開場白老師講了什么，早已不知曉了，或許大腦根本就沒發揮聽神經的作用，“這次我即將要讀的優秀作文是王靜的一篇，……”天！就這句我聽清了，我的的確是優秀作文，沒錯，是的，我不自主的抬起我發漲的腦袋瞥了一眼老師，并沒有從他的臉上發現什么異常，看來蒙混過關，我寫的水平雖不高，改的水平還不淺嘛！伴著老師抑揚頓挫的朗讀聲，我不由得長舒一口氣，心底掠過一陣竊喜，今天老師的聲音格外動聽。

“老師！她是抄的，這篇文章我看過，人家是放豬，她改成放鴨了……”暈！是旁邊同學瑞的聲音。隨著同學們一陣唏噓聲，我的腦袋一下子就大了，空氣仿佛瞬間凝滯，不做虧心事不怕鬼叫門，可我做了啊，這下可是怕什么來什么了，剛褪去的紅暈一下子又燒遍臉頰，直到耳根，我深埋下沉重的頭顱，羞愧的眼淚在眼眶里打著轉，腦袋嗡嗡作響，腦際一片空白，真想找個地縫鉆進去。可惡的瑞，你就不能放我一馬？

“哦——是抄的嗎？……不過能改到這個水平真不錯呢，能多讀書，有自己的想法，同樣值得表揚！你說是嗎王靜！”當老師慈愛溫柔的聲音再次在耳畔響起，才讓我在驚悸之余慢慢放下那顆愧疚的心……

這件事就這樣悄無聲息的過去了，至今想來，不管老師心里是不是真的原諒我作文的不誠實，但有一點我肯定我的讀書、寫作的興趣竟隨著老師的認可逐漸成長壯大起來，也許曹老師永遠都不知道他的一番鼓勵信任的話會發揮著如此神奇的作用，能讓一個懵懂的孩子從此與文學結緣，對此我是從心底里感激的。

如今我也已為人師，我會一直踏著老師的足印用行動去影響我的學生，我會善用我給學生的每一句話，給他們快樂，教他們為人。

我敬愛的曹老師，時隔二十多年，不知您現在是否風采依然，但一定要接受一個學生對您發自心底里的謝意：感謝有你——曹老師！

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