2013-2014學(xué)年度，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下，又加上我本人的不懈努力，我克服了種種不利因素，圓滿地完成了八年級教學(xué)管理等各方面的工作，現(xiàn)具體匯報如下：

一、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，繼續(xù)深入地探討新教材、新課程，不斷更新育人理念。特別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與大家一起討論、探索教學(xué)理念和實踐，剖析課堂教學(xué)。從平凡中挖掘先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法。跟大家談聽課和看課間操的感想和體會，努力去轉(zhuǎn)變大家的教育教學(xué)觀念。組織大家認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)材料，提高對探究性學(xué)習(xí)的認識。指導(dǎo)教師們在總結(jié)實踐中，努力引導(dǎo)學(xué)生親自經(jīng)歷獲得科學(xué)知識的過程，真正培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。并且在學(xué)習(xí)中寫了足量的筆記和體會。

二、 在德育工作，級部管理方面。抓好良好的開端，實現(xiàn)開好頭，起好步，走好路。新學(xué)期開始，我們環(huán)環(huán)相扣地作了以下幾點工作，創(chuàng)造了良好的開局。一是學(xué)。利用開學(xué)第一個周的班會和活動課時間，再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《常規(guī)紀律評分細則》、《校園常規(guī)、課堂常規(guī)、自習(xí)常規(guī)》、政教處的德育專題教育計劃等法規(guī)文件，結(jié)合總結(jié)假期工作，進行認真地自查、互查。并組織學(xué)生進行座談討論，再請兩方面典型同學(xué)起來談體會，現(xiàn)身說法來教育大家，真正明確要求，增強常規(guī)紀律意識，提高遵規(guī)守紀的自覺性和認真學(xué)習(xí)的主動性。二是訂。每個學(xué)生訂出“新學(xué)期、新打算”。既有守紀的條款，又有比、學(xué)、趕、超的目標，張貼墻報上。三是措施到位。各班級每天有值勤干部、值周班長。班主任不間斷地進督查、指導(dǎo)（我每周星期二、五，文渠主任星期一、四、）。堅持一周一總結(jié)，一月一評比，使我們八年級常規(guī)迅速納入正規(guī)。

切實加強對差生的教育和管理，是級部工作的重要內(nèi)容。級部的德育工作，良好學(xué)風(fēng)的形成，大都是圍繞著部分差生在進行。級部工作的成敗取決于對差生的轉(zhuǎn)化、引導(dǎo)和管理，差生轉(zhuǎn)化的如何是級部工作成敗的關(guān)鍵。班主任與任課老師一起界定了本班的3—5名差生。班主任向各任課老師介紹了這幾名學(xué)生的家庭情況和個人的發(fā)展變化情況，任課教師互通了這部分學(xué)生在各自課堂上的表現(xiàn)及其特點，然后任課教師每人承包轉(zhuǎn)化一名至兩名差生。級部統(tǒng)計各班差生的基本情況和承包教師，級部備案并上報學(xué)校。各班安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每人或兩人幫教一名差生，在座位上給予適當?shù)恼{(diào)整，使鉤得著、幫得上、管得住。要求班主任每周召集幫教對象座談一次，指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)推廣典型，糾正工作中的偏差和不足。每位教師每周至少與自己的幫教對象談一次話，并且以鼓勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)為主，學(xué)生聽得進，變化大。轉(zhuǎn)差成功舉例：經(jīng)過全體教師，特別是班主任的辛勤工作，很多同學(xué)脫差變優(yōu)。劉學(xué)哲、柴偉卿、陳佳鑫、韓龍康是出名的破壞紀律大王，攪得教室不得安寧，老師們?nèi)巳艘娝^痛。本學(xué)期老師們除了堅持經(jīng)常談話鼓勵、督促外，還經(jīng)常與家長聯(lián)系，把他的進步與問題隨時與家長通報，使教育很有協(xié)調(diào)性和針對性。現(xiàn)在這幾位學(xué)生，雖然少了很多批評和告狀，但他們的進步都是巨大的，老師們都深有感觸地感嘆：他們的確變了！也知道寫作業(yè)了。

三、關(guān)于教研、教學(xué)、聽課方面，較上學(xué)期有較大改進，以往聽自己學(xué)科的多，聽別的學(xué)科少，造成聽課的不平衡。本學(xué)期從一開學(xué)就在級部教師會上強調(diào)了這個問題：每位老師的課都有我們借鑒之處。抱著虛心學(xué)知識、學(xué)教法、學(xué)學(xué)法、學(xué)管理、學(xué)習(xí)新課改理念的態(tài)度，去聽每節(jié)課。要求教師做到同學(xué)科的必須聽，同級部有公開課，只要不上課都必須聽，其它的公開課盡量聽，所有的優(yōu)質(zhì)課必須聽（上課除外）。老師們也很自覺，本學(xué)期部分老師聽課的節(jié)數(shù)都比較多，收獲也很大。積極投身教學(xué)改革。全體教師的教育教學(xué)理念有了根本的轉(zhuǎn)變，質(zhì)量意識更濃了，完全走出了剛開始新課改那種實施新教材沒法評價，保證不了質(zhì)量那種錯誤認識，對只有提高質(zhì)量的課改，才是成功的課改堅信不移，都在努力地向由教會學(xué)生知識向教會學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，滿堂灌的教學(xué)方法被徹底淘汰，誘思探究的教學(xué)理念正深入每個教師的心田。

當然，有成績也有不足和教訓(xùn)：初三是一個關(guān)鍵時期，既要復(fù)習(xí)地理、生物又要好上好其它文化科，差生急劇下滑，雖然我們轉(zhuǎn)差措施很得力，老師們做了大量的工作，轉(zhuǎn)化了相當一部分差生，但還有一部分發(fā)展的很不盡人意﹍期中考試學(xué)科與學(xué)科之間的差距較大，除了教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法需改進、提高外，課后輔導(dǎo)是一個原因。幾位老師決心把課后輔導(dǎo)進一步加強，其次是增強學(xué)數(shù)學(xué)的氛圍，如多鼓勵學(xué)生問問題。要變壓力為動力，帶領(lǐng)全體師生努力拼搏，爭創(chuàng)最好成績。

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