當前我國課程設置實行的是三級課程管理制度，即國家、地方、學校三級課程管理。作為學校課程，是具體實施國家和地方課程的前提下，充分利用學校的課程資源，根據學校的辦學思想而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程。

我們學校相應上級領導的號召，積極發動每一位教師開發自己的學校課程，即綜合實踐課。作為初四的教師，工作相比之下比較忙，起初沒有這種想法。但是仔細想想，我們每一個教師都應具有自我開發課程的能力，我盡量抽出時間來，研究一個我們大家都認為值得研究的內容。到底研究什么呢？我也在冥思苦想，希望能有所收獲。起初腦海里一片空白。但是在今天我值班時，卻碰到一件大事，有七八名男生在廁所里抽煙，滿廁所里煙霧繚繞，還抽得不亦樂乎。還不時地在炫耀自己的吸煙姿勢，我也不只一次的告誡學生不要成為煙民，勸他們停止吸煙，但是還是有一部分學生把老師的話當耳旁風，照抽不誤。以致于學生吸煙的現象屢禁不止。現在，吸煙已不再是成年人的專利了，它也成為了未成年人的“專利”。所以為不讓這種惡習繼續蔓延，我們必須戒煙！

所以我打算搞戒煙這一個課題，作為綜合實踐的研究內容。我將以九年級七班為研究人員，從以下四個方面進行研究：1、煙的成分。2、吸煙帶來的危害。3、什么原因吸引中學生去吸煙。4、中學生禁煙、戒煙的方法。通過問卷調查法、走訪、上網查閱的方法來完成這個課題，搞研究不是目的，走形式。真正的目的是為了讓學生遠離煙草，充分認識到吸煙對人的危害，吸煙就是慢性自殺，使他們不要成為新的煙民。也就是說，開展無煙教育、創建無煙世界必須從中小學生開始抓起，而且越早越好，讓中小學生盡早形成固定的思維——吸煙有害。

中小學生是祖國未來的希望，作為教育工作者，當你看到他們成為新煙民，當你看到他們生長在煙霧中時，難道你無動于衷嗎？難道你不認為在中小學開展禁煙教育是我們每個教育者的責任嗎？

希望我這次研究能使我們的中學生充分認識到吸煙的危害，真正禁煙、戒煙，從煙民中解放出來，成為一名合格的、健康的中學生。讓我們生活在一個無煙霧繚繞、綠色的凈化環境。

最后讓我們一起來做一個不抽煙的好學生兼好子女吧！

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