為了迎接鎮(zhèn)視導(dǎo)檢查，我精心準備了一節(jié)體育課。在學(xué)校要組織鎮(zhèn)視導(dǎo)檢查，要求每一位教師準備一節(jié)課時，我不免有些緊張。作為青年教師來說，我們體育人少，可以肯定的說聽我的課的可能性較大，所以稍微有點緊張，緊張的原因有多方面，可能是我這個人心態(tài)的問題，遇到一點小事，就心慌；也可能是怕備不好課，上不好課，在同事面前丟臉。為了這節(jié)課，我這幾天都在用心去想，在設(shè)計，在研究。說句實在話，我的觀點就是不管做什么事，只要想做，就要不顧一切的做好，不在乎別人怎么想，怎么說，只要我盡力了，那怕做得不好，我也沒有什么怨言，因為這是我的最大努力。因為這節(jié)課，我費了很大的功夫，從教學(xué)設(shè)計的形式上，從年級的學(xué)習內(nèi)容上，從器材的準備上，從音樂的選擇上班，從場地的設(shè)計、調(diào)控上，從組織形式上等，我盡量把一切都能想到，盡量在課堂上少出錯誤，盡量讓學(xué)生能配合我，盡量讓學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)點東西，盡量我精講少講，讓學(xué)生多練習，盡量多發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們多嘗試，多探究。在備課上我努力向我們體育組的課題靠攏，不偏離嘗試探究這一主線，讓課題為我們的課堂服務(wù)。更重要的是讓學(xué)生學(xué)會合作、嘗試、探究，積極發(fā)展學(xué)生自主創(chuàng)新方面的能力。

通過上這節(jié)課，顯示出了諸多的不足，我總結(jié)以下幾點：

1、在使用嘗試探究教學(xué)過程中，學(xué)生在心中沒有這方面的意識，心里根本沒有向這方面想，也就不按教師要求的去做。學(xué)生對這樣的教學(xué)方法不接受，總認為體育課就是原來的教師講解、示范，學(xué)生在教師的要求下，努力去做，由這種傳統(tǒng)教學(xué)方式的感染，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成了思維惰性，最終導(dǎo)致學(xué)生始終只能作為課堂的“傾聽者”。

2、我們的體育課的教學(xué)形式，還是沿用以前的準備、基本、結(jié)束三大部分，沒有什么新的改觀，學(xué)生感覺老套路，沒有什么新穎的組織形式，就對體育課淡化了，不喜歡上，就是上也是應(yīng)付著上，根本沒有什么熱情，沒有什么激情，感覺沒有一點意思。這也是導(dǎo)致我們體育課沒有活力的原因。

3、在場地的設(shè)置上，可能由于場地小、土塵多，沒有安排得當，不時安置場地、器材，把學(xué)生“涼”起來了，以致于耽誤學(xué)生練習，時間不夠用。在情境的設(shè)置上要認真研究，把情境設(shè)計嚴密，設(shè)計新穎，讓學(xué)生感到情境設(shè)計美觀，能更好地提高興趣，并喜歡在這樣的情境下練習，那么我們的情境設(shè)計就算達到了預(yù)期的目的。

4、在時間方面，沒有把握好，在準備活動方面，為了趕時間，活動不是很充分。在基本部分的第一個內(nèi)容時，為了調(diào)控學(xué)生的分心，多次教師去制止，耽擱時間太多。在練習第二個內(nèi)容時，時間比較少了，以致于最后的放松沒有了。在時間的調(diào)配上做得不好，也就是在備課時沒有備好教材，沒有備好學(xué)生，沒有備好場地。

總之，吃一塹長一智，通過多次的上課，讓我充分認識到我的教學(xué)還有嚴重的不足，我要多向其他教師請教，多出去聽聽同行的課，多與他們的交流，爭取我的課堂更上一個臺階。

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