2012年10月18日，農(nóng)高區(qū)教辦組織楊莊骨干教師對(duì)我們楊莊中學(xué)四個(gè)級(jí)部進(jìn)行視導(dǎo)檢查（這也是相應(yīng)萊城區(qū)視導(dǎo)的精神，提前對(duì)我校進(jìn)行模擬視導(dǎo)，來(lái)督促我們每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，更好地提高教師的教學(xué)素質(zhì)）。級(jí)部主任讓我準(zhǔn)備一節(jié)初四的體育課，教辦領(lǐng)導(dǎo)組織專(zhuān)人進(jìn)行聽(tīng)課，并檢查相應(yīng)的教學(xué)資料。接到通知后，我在認(rèn)真思考，我應(yīng)該準(zhǔn)備一節(jié)什么課呢？時(shí)間這么緊，思考了一個(gè)中午，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，準(zhǔn)備一節(jié)怎樣的課型才能適合我們現(xiàn)在的初四學(xué)生，還要緊扣中考的相關(guān)內(nèi)容。最后決定，我還是上我在音體美教研活動(dòng)時(shí)上的那一節(jié)課吧（跳繩和排球正面雙手墊球）。我重新對(duì)這節(jié)課進(jìn)行全面的研究、整改，對(duì)原先每一個(gè)教師給我提出的建議進(jìn)行了認(rèn)真推敲、思考，仔細(xì)斟酌，并對(duì)教案進(jìn)行多次的修改、補(bǔ)充、刪減，制定了一份我認(rèn)為合理的、滿意的教案。

本節(jié)課上完后，我感覺(jué)比上次成功。其中最大的亮點(diǎn)是新編了幾節(jié)繩操和讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、嘗試探究教學(xué)，比較適合我們體育組的課題研究（嘗試探究教學(xué)在體育教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)與研究），目的是解決課堂教學(xué)中存在的教師只管講，學(xué)生只管學(xué)的現(xiàn)象，改變農(nóng)村教育學(xué)生學(xué)習(xí)方法落后的現(xiàn)狀，逐步提高教師的教學(xué)技能與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試探究能力，真正能使學(xué)生通過(guò)自主、合作、嘗試探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐等方面能力。構(gòu)建在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)嘗試、主動(dòng)探究。實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為中心的課堂教學(xué)模式。

關(guān)于繩操。我從網(wǎng)上查閱了繩操方面的相關(guān)資料，根據(jù)網(wǎng)上繩操的個(gè)別動(dòng)作和自己對(duì)徒手操的掌握，準(zhǔn)備了以健美形式，結(jié)合跳繩的相關(guān)內(nèi)容設(shè)置了比較活躍，適合中學(xué)生的七節(jié)繩操。為了把這幾節(jié)操教好，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)，我在昨天晚上，練習(xí)了將近兩個(gè)小時(shí)，才做得比較熟練。要想教好學(xué)生，必須自己先學(xué)會(huì)練好。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)繩操掌握的比較好，學(xué)生反映動(dòng)作新穎、有激情，他們比較喜歡。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我編的這幾節(jié)操有較好的評(píng)價(jià)，讓我編幾節(jié)補(bǔ)充到大課間活動(dòng)中去，這是對(duì)我這節(jié)課中繩操的肯定。充分說(shuō)明我的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)，感覺(jué)比較欣慰。

我的不足之處是在讓學(xué)生進(jìn)行排球正面雙手墊球時(shí)，學(xué)生對(duì)練習(xí)不積極，隨意性比較強(qiáng)，對(duì)教師不講授、自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望不強(qiáng)，現(xiàn)在學(xué)生現(xiàn)狀就是教師教什么就學(xué)什么，不教就不學(xué)，這說(shuō)明我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性相當(dāng)嚴(yán)重，教師就好比是一根拐棍，學(xué)生依賴它，拐棍一撤，學(xué)生就會(huì)跌倒。這種現(xiàn)狀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力是極大的阻礙，也是我們新課程對(duì)教師要求的極大阻礙。我們教師在這方面，要多關(guān)注，多引導(dǎo)學(xué)生向這方面發(fā)展，這是我們每一個(gè)教師不容忽視的問(wèn)題，也是我們教師值得重視的問(wèn)題。現(xiàn)在我們的教師為什么感覺(jué)自己比較累，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在代替學(xué)生做的太多了，對(duì)學(xué)生總不放心，恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，學(xué)不好。其實(shí)我們的學(xué)生能力是無(wú)限，學(xué)生的精力、個(gè)別能力比我們教師都要強(qiáng)，我們不能低估他們，只要我們耐心地去引導(dǎo)、教育，加強(qiáng)學(xué)生在嘗試探究能力方面的培養(yǎng)，我們會(huì)得到意想不到的效果。這也是我們教師以后培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。

通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)為我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，跟上新教育的步伐，做一個(gè)有創(chuàng)新的、新型的、合格的體育教師。

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